趙梓彤 五年級(jí) 陜西渭南白水縣

　　《一片廢紙》

　　我是一張廢紙，我的主人從餐廳出來后，把我從口袋里掏出來，擦了擦嘴便隨手將我丟在路上。

　　在微風(fēng)的吹拂下，我輕輕地向前漂行著。環(huán)顧四周，人們都各忙各的，沒人理會(huì)渺小的我。我連滾帶飄到了馬路邊，一個(gè)看起來七八歲的小男孩兒注意到了我，他連忙彎下腰，準(zhǔn)備把我撿起來。他剛剛伸出了手，旁邊一個(gè)穿著時(shí)尚的女人連忙拉了他一把，并大聲呵斥道：“別動(dòng)！臟死了！你管什么閑事，這種事是清潔工該干的，再不上學(xué)你就遲到了，知不知道輕重緩急呀你！”那個(gè)小男孩兒看了看我，被她連拉帶拽拖走了。

　　我失落地繼續(xù)向前滾動(dòng)著。一路上有許多人踩到我，男人、女人、老人、孩子……有的還低下頭厭惡地瞟了我一眼，可卻沒有一個(gè)人把我拾起來，傷痕累累的我，卻只能忍著疼痛繼續(xù)漂泊。又一個(gè)小孩注意到了我，我高興極了，可是他卻一腳踩在我的身上，在我的背上又蹦又跳，我疼得“哇哇”大叫，可他仍毫不留情，繼續(xù)踩我，我難受極了，還好有同伴喊他，他才飛起一腳踢開了我，看我千瘡百孔地飄在空中的樣子，他自豪地笑了，我傷心地哭了。

　　我休息了一會(huì)兒，繼續(xù)向前挪移。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我流浪到一所氣派的小學(xué)門前，咦，這不是××小學(xué)嗎？聽說這是省示范小學(xué)，這里教育教學(xué)質(zhì)量那么好，學(xué)生素質(zhì)一定也高，說不定會(huì)把我送回垃圾桶呢！我高興極了，朝校園里奔去。

　　我走到了教學(xué)樓前，一個(gè)紅衣服大眼睛的女生朝我跑來，正準(zhǔn)備彎下腰把我撿起來，可她突然停了下來。我正納悶?zāi)兀瑓s聽到她自言自語道：“我真傻，這又不是我們班的清潔區(qū)，撿它干什么？”說完她便跑開了。

　　我失望極了，忽然看見一個(gè)男生走過來，在一個(gè)小本子上記著什么，然后就走開了。不一會(huì)兒，大喇叭響了起來：“×年級(jí)×班清潔區(qū)未打掃干凈，×年級(jí)×班清潔區(qū)未打掃干凈……”過了一會(huì)兒，兩個(gè)男生匆匆忙忙下來了，可這時(shí)我已經(jīng)走到了操場(chǎng)邊上，不在他們的清潔區(qū)域了，他們明明看見了我，卻說：“看，我們清潔區(qū)什么都沒有，那張破紙?jiān)?times;班的清潔區(qū)，快走吧！”說完就跑了。

　　我傷心極了，看來待在這里也沒有什么希望了，還是繼續(xù)流浪吧！

　　我的漂泊還在繼續(xù)……

　　*《能力階梯序列作文》沖刺下

　　第三講優(yōu)異習(xí)作

　　上榜理由

　　這篇文章構(gòu)思奇特，取材新穎。一片廢紙的波折經(jīng)歷卻折射出了環(huán)境保護(hù)、道德文明和教育等值得人們反思的大話題。采用“以小見大”、“一波三折”等寫作技法，使文章波折迭起、跌宕起伏。結(jié)尾處留有空白，引發(fā)讀者反思。通過細(xì)膩的心理描寫、動(dòng)作描寫以及語言描寫，襯托出了各色人物的思想品質(zhì)。